Curriculum für die Lizenz B und D - Kursleiter*in und Kursleiter*in Professionell

Fachpraktische Kompetenz

Tai Chi Übe-Praxis für Gesunde 

Die Vermittlung der Kernform efolgt in den von der BVTQ zertifizierten Ausbildungen durch die jeweiligen Ausbildungsleiter*innen.

Ausbilder*innen und Ausbildungsorganisationen reichen bitte vor Beginn der Ausbildung ein detailiertes Curriculum zur Zertifizierung bei der BVTQ ein.

Die genaue Differenzierung der Inhalte finden Ausbildungsleiter*innen im Mitgliederbereich 

Fachwissenschaftliche Kompetenz 

Modul 01 Fachbezogene Psychologie  

• Psychologische und pädagogische Grundlagen menschlichen Erlebens und und Verhaltens
  • Kontakt zum eigenen Körper und den eigenen Gefühlen
  • Kontakt zu anderen Menschen, zur Gruppe und zur Umwelt
  • Prägung durch die persönliche Lebensgeschichte
  • Bedeutung von emotionalen Bindungen und die Auswirkung auf Kontaktfähigkeit und Handlungsfreiheit
  • Bedeutung von Selbstwirksamkeit
  • Unterscheidung zwischen Lehrbeziehung und therapuetischer Beziehung 
  • Modelle der Verhaltensänderung
  • Erkennen von und Intervention bei spychischen Notfällen

Modul 02 Fachbezogene Pädagogik: Grundlagen der Didaktik und Lernmethodik

• Lernprozesse und Lernverlauf
• Vermittlungstechniken in Theorie und Praxis
• Pädagogische Konzepte und Lernmethoden der Erwachsenenbildung
• Grundlegende Aspekte von Stresserleben auf die Didaktik

Modul 03 Naturwissenschaftlich medizinische  Grundlagen 1: Anatomie und Physiologie Grundkenntnisse

• Aktiver und passiver Bewegungsapparat
• Übersicht über Skelettaufbau und Statik
• Achsengerechte Bewegung der Beingelenke
• Aufbau und Funktion von Gelenken, Muskulatur, Sehnen, Bänder, Faszien
• Zusammenspiel der einzelnen Komponenten als funktionsketten
• Kenntnis der wichtigsten Organsysteme in Bezug auf die Taijiquanund Qigong-Praxis

Modul 04 Naturwissenschaftliche Grundlagen 2: Grundlagen der Sportanatomie und Sportphysiologie

Physiologische, neurobiologische und psychologische Erklärungsmodelle für Bewegungssteuerung, Entspannung und Wahrnehmung

• Einfluss von Bewegung auf die Gesundheit 
• Bewegungssteuerung und Koordination 
• Beweglichkeit erhalten
• Bewegungseinschränkungen mindern
• Folgen von Bewegungsmangel
• Sturzprophylaxe

Voraussetzung für die Teilnahme am Modul 04 ist das Modul 03

 Curriculum für die Lizenz E - Kursleiter*in  Prävention

Modul 05 Medizinisches Grundlagenwissen 1: Wechselseitiger Einfluss von Körper, Geist, Psyche und Sozialem

• • Mind Body Medizin
    • Sich kennen und für sich sorgen lernen
    • Empowerment, Selbstverantwortung und Selbstwirksamkeitserwartung
    • Selbstheilungskräfte aktivieren
    • Achtsamkeit, Selbstwahrnehmung und Selbstführsorge
    • Selbstwahrnehmung und Aktzeptanz
    • Embodiment
    • Taijiquan und Qigong als Methode der Mind Body Medizin 

Fachübergreifende Kompetenz 

Modul 06 Grundlagen der Gesundheitsförderung und Prävention Teil 1

• Transfer der Unterrichtsinhalte in den persönlichen Lebensalltag
• Taijiquan und Qigong in verschiedenen Einsatzbereichen
• Sozialkompetenz Selbstkompetenz, Soft Skills für Unterrichtende
• Methoden der Persönlichkeitsentwicklung für Unterrichtende

  Fachwissenschaftliche Kompetenz 

• Aktueller Stand der Grundlagen- und klinischen Forschung zu Taijiquan und Qigong
• Biopsychosziales Modell
• Neue Entwicklungen aus dem Bereich der Fachwissenschaftlichen und fachübergreifenden Inhalte kennen lernen und anwenden (Fachübergreifende Kompetenz)

Modul 08 Philosophische Quellen des Tai Chi und Qigong

• Philosophische und historische Quellen und Bezüge zu Taijiquan und Qigong ,insbesondere für das praktische Verständnis relevante Inhalte
• klassische Texte der östlichen Philosophie 
• Verbindung zwischen westlicher und östlichen Denktraditionen
• Kulturspezifische und kulturübergreide Entwicklungen

 Modul 09a Entwicklungsgeschichte des Taijiquan

• Einblick in die klassischen Texte des Taijiquan
• Stile des Taijiquan
• Vergleiche stilinterner und stilübergreifender Prinzipien
• Entwicklungsgeschichte des Taijiquan 

Modul 09b Entwicklungsgeschichte des Qigong

• Einblick in die klassischen Texte des Qigong
• Entwicklungsgeschichte des Qigong
• Stilrichtungen des Qigong
• Vergleiche stilinterner und stilübergreifender Prinzipien

Modul 10 Naturwissenschaftliche Grundlagen 3: Nervensystem, Entstehung von Stress, Wechselwirkungen der Körpersysteme

• Entstehung von Stress, Stresskaskade Burnout, Kampf-Flucht-Verhalten
• Kampf-Flucht-Erstarrung als Stressantwort
• Tend and Befriend Reaktion bei Stress fördern
• Relaxation Response - Die Entspannungsantwort
• Ausgewähle stress-induzierte Krankheitsbilder der häfuigsten (stark prävalenten) durch Stess induziertenchronischen Erkrankungen
• Chronische Schmerzsyndrome in Verbindung mit Stress

Modul 11 Medizinisches Grundlagenwissen 3: Grundlagen der Traditionellen Chinesischen Medizin 

• Konzepte von Gesundheit und Krankheit in der TCM
• Wichtige Begriffe der TCM verstehen und sinnvoll im Unterricht anwenden
• Kenntnis des Meridiansystems und wichtiger Akupunkturpunkte
• Kenntnis der Funktionskreise und ihre Zuordnung im Symstem der 5 Wandlungsphasen
• Einblick in die Behandlungsmethoden der TCM 

Fachübergreifende Kompetenz 

Modul 12 Grundlagen der Gesundheitsförderung und Prävention Teil 2

Strategien und Handlungsfelder der Gesundheitsförderung

• Unterschied zwischen Gesundheitsförderung und Prävention
• Konzepte von Gesundheit und Krankheit  
• Gesundheitsdefinitionen (WHO, EU, etc)
• Präventionsziele des Leitfadens Prävention

Fachpraktische Kompetenz 

Diese Module gehören zur fachpraktischen Ausbildung durch die jeweiligen Ausbildungsleiter*innen.

Zu den Inhalten gibt es Module der Qilin-Akademie mit denen Ausbilder*innen ihr praktisches Wissen mit medizinischem Grundlagenwissen ergänzen können. 

Modul 13 Wesentliche Aspekte der TCM die bei bestehenden Erkrankungen relevant sind 

• zum Beispiel: Yin-Yang-Ungleichgewicht; Qi-Mangel und Qi-Stagnation; Leitsymtome aus der Syndromdiagnostik

Modul 14 Umgang mit Teilnehmer in besonderen Lebenssituationen 

• Verletzungsrisiken und Nebenwirkungen der Methoden
• Kontraindikationen der Methoden
• Umgang mit Teilnehmer*innen mit Einschärnkungen und entsprechende Anpassung der Methoden. Grenzen der eigenen Kompetenz erkennen lernen.
  • Zum Beispiel:
    • Einschränkungen des aktiven und passiven Bewegungsaparates z.B. Venenerkrankungen, Gelenkprobleme,  Bandscheibenprobleme, Schmerzsyndrom und ähnliche
    • Einschränkungen durch Erkrankungen des Nervensystems wie Multipler Sklerose, Parkinson, Zustand nach Schlaganfall und Ähnliches
    • Einschränkungen durch chronische Krankheiten
    • Einschränkungen durch psychische Krankheiten inklusiv Posttraumatisches Belastungssyndrom und dissoziatives Verhalten
• Umgang mit Teilnehmer*innen in verschiedenen Lebensabschnitten
  • zum Beispiel:
    • Kindheit, Adoleszent, Schwangerschaft, Alter,
• Erste Hilfe und Interventionen
  • z.B. Ohnmacht, Schwindel, Asthmaanfall, Über- und Unterzuckerung, Herz-Kreislauf-Sensationen, Epilepsie, Schock
• Mögliche Interaktionenen und Synergien mit anderen Techniken der Entspannung, Spannungsregulation und Bewegung.